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师说的科普之选
师说的科普之选
师说中韩愈为什么称赞李蟠
09-03
《师说》中韩愈称赞李蟠有三个原因:1、因为当时流行的是绮丽骈文,而古文并非主流,只是韩愈等几个人在倡导,因此好古文本身就是不拘于时的做法;2、据韩愈师说,当时的拜师流行的是以地位拜师,而且很多人都羞于拜师以为是不如人...
师说的作者是谁
11-19
《师说》的作者是韩愈。《师说》作于唐贞元十八年,韩愈任四门博士时,这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文。此文抨击当时“士大夫之族”耻于...
师说中的所有师的意思是什么
05-25
1、古之学者必有师。师:名词,老师。2、吾从而师之。师:意动用法,以什么为师。3、师道之不传也久矣。师:动词,从师。4、择师而教之。师:名词,老师5、巫医乐师百工之人。乐师:名词,以演奏乐器为职业的人。6、圣人无常师。师:名词,老...
师说作者简介
09-03
韩愈,字退之。河南河阳人,现今河南省孟州市人。自称“郡望昌黎”,世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。‘贞元八年,韩愈登进士第,两任节度推官,累官监察御史。后因论事而被贬阳山,历都...
韩愈师说名句
09-04
1、师者,所以传道受业解惑也;2、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也;3、闻道有先后,术业有专攻,如是而已;4、孔子曰:三人行,则必有我师;5、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子;6、圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎。...
师说第二段从哪三方面进行对比
05-10
《师说》的第二段从以下三个方面进行对比:一是“古之圣人”与“今之众人”做对比;二是“士大夫之族”与“巫医乐师百工之人”做对比;三是“巫医乐师百工之人”与“君子”的对比。第一方面对比的是古代的圣人虽然品行才智...
师说中的六艺指什么
04-02
六艺是由六门课程组成:一是礼:包括政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育;二是乐:包括音乐、诗歌、舞蹈教育;三是射:射击教育;四是御:以射箭、驾兵车为主的军事技术教育;五是书:学字习写的书写教育;六是数:简单数量计算教育。...
师说中以孔子为例证明了什么观点
06-22
师说中以孔子为例证明了弟子不必不如师,师不必贤于弟子观点,《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比,反复论...
师说表达了作者怎样的感情
09-03
作者运用流利畅达的笔触,通过反复论辩,申明了为师的性质与作用,论述了从师的重要意义与正确原则,批评了当时普遍存在的不重师道的不良习俗。此文实际上是抨击那些自恃门第高贵、不肯从师学习甚至讥笑别人从师的士大夫阶层...
韩愈师说有多少字
02-04
《师说》作于唐贞元十八年,即公元802年韩愈任四门博士时,为说明教师的重要作用,从师学习的必要性以及择师的原则。韩愈针对魏晋以来的门第观念和“耻学于师”的坏风气,以非凡的勇气和知识,抨击时弊,弘扬世道,奖掖后辈,发扬新...
师说的说是什么意思
05-31
“说”是古文中的一种文体,在这里“说”这种文体用以陈述作者对社会上某些问题的观点。“说”的语言通常简洁明了,寓意深刻,写法较灵活。“说”跟现代的杂文大体相似,通常用以小见大的办法,借讲寓言故事、状写事物等来说明...
师说中的成语是什么
05-25
1、传道授业,传授道理,教授学业;2、三人行必有我师,三:虚数,泛指几个人。焉:是兼词“于之”的意思,翻译为“在其中”。几个人同行,其中一定有人能成为我的老师。指应该不耻下问,虚心地向别人学习、请教;3、教无常师,教:受教育,常:固...
师说中从师的标准是什么
04-02
《师说》中从师的标准是:无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。意思是无论地位高低贵贱,无论年纪大小,道理存在的地方,就是老师存在的地方。这一句言明“道”之有无是择师的唯一标准,将贵贱长少排出标准之外。《师说》是唐...
师说是必修几的课文
04-15
师说是必修三的课文,属于高中课文。《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比,反复论证,论述了从师表学习的必...
师说的论证方法是什么
11-19
1、下定义、作结论中国古代散文,能言善辩如孟子、荀子,也总是在他们的议论文章中运用比喻和寓言故事来帮助说理。相比之下,韩愈这篇论说文却在逻辑思维方面大大超过了前人。这表现在概念明晰、论证严密上;2、对比论证本文...
剪中分怎么跟剪发师说
01-29
立即讲出你可以剪的发型名称,必须要剪中分刘海,随后表明你愿意的剪法及其实际种类,比如空气刘海要多久、两侧剪多短、后边需不需要剃、要留還是烫等,或许非常简单方式還是立即拿图给美发师看,他会对着照片剪可以了。男孩子...
师说中所有道的用法
05-31
1、所以传道受业解惑也。道:名词,道理。2、其闻道也固先乎吾。道:名词,道理,这里指儒家之道。3、师道之不传也久矣。道:名词,道德,风尚。4、彼与彼年相若也,道相似也。道:名词,道德学问。5、道之所存,师之所存也。道:名词,知识...
师说小学而大遗的大和小
05-25
《师说》小学而大遗中的小表示小的方面,具体指不知句读;大表示大的方面,具体指不解疑难问题。这句话中,而作为转折连词,表示可是的意思。遗表示放弃的意思。这句话的意思是小的方面则要学习,可是在大的方面却要放弃。...
韩愈师说一文的中心论点是
02-04
中心论点:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。《师说》:作于唐贞元十八年(公元802年)韩愈任四门博士时,这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的...
师说中作者的观点是什么
09-03
《师说》作于唐贞元十八年韩愈任四门博士时,这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文。此文抨击当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念,倡导从师...
师说的中心论点是哪一句
09-03
《师说》的中心论点是“古之学者必有师”。“古之学者必有师”成为论点的理由:1、"古"指两汉以前,"学者"指学习的人,不同于现代汉语词典中解释的“学者”是有专门学问的人;2、作者用"古之学者"举例子说明老师的重要...
师说要背那几个名句
05-31
1、闻道有先后,术业有专攻;2、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣;3、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已;4、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也;5、生乎吾前,其闻道也固先乎吾,...
师说中的实词虚词
09-03
虚词:安、彼、但、得、而、耳、非、夫、盖、故;实词:师、弟、人、传、道、惑、吾、又、智、性。...
师说是必修几
12-24
师说是人教版高中语文必修三的课文,《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文,文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用。议论文,又叫说理文,是一种剖析事物,论述事理,发表意见,提出主张的文...
师说语言上有什么特点
09-03
本文是韩愈的一篇著名议论文,气势充沛、笔力雄放,有着卓越的见解和很强的现实针对性。在本篇议论文中,作者运用流利畅达的笔触,通过反复论辩,申明了为师的性质与作用,论述了从师的重要意义与正确原则,批评了当时普遍存在的不...
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